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//diglib.bis.uni-oldenburg.de/webservice/sru/?recordSchema=dc&query=49GBVUOB_ALMA71163876030003501
Artikel
Task analysis in COACTIV : examining the potential for cognitive activation in German mathematics classrooms
von
Michael Neubrand ; Alexander Jordan ; Stefan Krauss
2013
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers New York : Springer, 2013 (2013), Seite 125-144 VI, 378 S.
Sprache:
Englisch
22
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//diglib.bis.uni-oldenburg.de/webservice/sru/?recordSchema=dc&query=49GBVUOB_ALMA71158400880003501
Artikel
Educational assessment : from assessing systems towards the individual footprints - and back
von
Michael Neubrand
2012
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Achievement assessment in an educational reform era Shanghai, 2012 (2012), Seite 177
Sprache:
Englisch
23
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Artikel
Mathematikdidaktische Analysen der zentralen Prüfungen 2008 für Klasse 10 in NRW : sechs Grundfragen der Aufgaben-Konstruktion
von
Michael Neubrand
2011
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 ; Bd. 2 Münster : WTM, Verl. für wiss. Texte und Medien, 2011 (2011), Seite 599-602 XX S., S. 471 - 948
Notation:
mat 926 i
Sprache:
Deutsch
24
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Artikel
What students know, what teachers know : theories, tools, outcomes
von
Michael Neubrand
2011
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Classroom assessment for learning and student development Shanghai, 2011 (2011), Seite 228-244
Sprache:
Englisch
25
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Artikel
Große Studien und die Umsetzung im Kleinen : Impulse aus "PISA & Co"
von
Michael Neubrand
2011
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Schulmanagement München : Cornelsen Schulverlage GmbH, 1970 42(2011), 1, Seite 8-10
Sprache:
Deutsch
26
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Artikel
Aufgaben im COACTIV-Projekt : Einblicke in das Potential für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht
von
Michael Neubrand ; Alexander Jordan ; Stefan Krauss
2011
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften Münster : Waxmann, 2011 (2011), Seite 115-131 369 Seiten
Notation:
pae 796 mat
pae 789.5
Sprache:
Deutsch
27
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Buch
Mathematikdidaktische Analysen der zentralen Prüfungen 2008 in Mathematik am Ende der Klasse 10 in Nordrhein-Westfalen : Analysen von Aufgabenstellungen und Aufgabenbearbeitungen ; Hinweise zu Aufgabenkonstruktion und zur Fachunterrichtsentwicklung
von
Johanna Neubrand ; Michael Neubrand
2010
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Verlag:
Vechta: Hochsch. u.a.
Umfang:
VIII, 185, 51 S. Ill., graph. Darst..
Weitere Angaben:
Literaturverz. S. 177-182
Notation:
mat 926.14
mat 926.23
Sprache:
Deutsch
28
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Artikel
Inhalte, Arbeitsweisen und Kompetenzen in der (Schul-) Geometrie : Versuch einer theoretischen Klärung
von
Michael Neubrand
2010
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Enthalten in:
Basiskompetenzen in der Geometrie Hildesheim : Franzbecker, 2010 (2010), Seite 11-34 177 S.
Notation:
mat 926.37
Sprache:
Deutsch
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49GBVUOB_ALMA51214702720003501
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E-Book
Mathematik neu denken : Empfehlungen zur Neuorientierung der universitären Lehrerbildung im Fach Mathematik für das gymnasiale Lehramt
Stand: Juni 2010
,
2010
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Verlag:
Bonn: Dt. Telekom Stiftung
Umfang:
Online-Ressource (60 S.).
Notation:
mat 926
Sprache:
Deutsch
>> Volltext
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Artikel
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von
Michael Neubrand
2009
Details anzeigen
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg):
Neubrand, Michael ([2004-])
Umfang:
2.
Enthalten in:
Plenary lectures, plenary panel, research forums, discussion groups, national presentation, short oral communications [Thessaloniki] : Aristotie Univ. of Thessaloniki & Univ. of Macedonia, 2009 2009, S. 1-149-1-150 LXII, 535 S.
Sprache:
Englisch
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