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Suche nach: Person (Universität Oldenburg) = 'Licandro, Ulla ((DE-588)1046343149)'

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Artikel
Kohäsion und Mikrostruktur in Erzählungen zu einer Bildergeschichte von Kindern mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache
von Ulla Licandro ; Juliana Goschler ; Burçin Amet
2023
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Goschler, Juliana ([2013-])Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Forschung in der Frühpädagogik ; 16: Early Literacy Freiburg : FEL Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2023 (2023), Seite 259-286 355 Seiten
Sprache: Deutsch
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Artikel
"Was ist ein Dinosinosaubier?" : kommunikative Gestaltung von Peer-Interaktionen durch neu zugewanderte Kinder im ersten Jahr des Kita-Besuchs
von Ulla Licandro ; Aleksandra Kappenberg
2023
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Kappenberg, Aleksandra ([2019-])Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Miteinander reden - Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb Weinheim : Beltz Juventa, 2023 (2023), Seite 105-120 1 Online-Ressource (204 Seiten)
Sprache: Deutsch
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Buch
Multimodale Interaktionsgestaltung von Kindern im Zweitspracherwerb
von Aleksandra Kappenberg
2023
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Akademischer Betr.: Ulla Licandro; Tanja Jungmann
Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Kappenberg, Aleksandra ([2019-])
Verlag: Oldenburg
Umfang: XIII, 183 Seiten Diagramme.
Weitere Angaben:
Dissertation Universität Oldenburg 2023
Schlagwörter: Hochschulschrift
Notation: pae 363.41
Sprache: Deutsch
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Artikel
Förderung durch Peers
von Ulla Licandro
2022
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; 12: Sprachförderung in Kindertagesstätten Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2022 (2022), Seite 186-198 XV, 449 Seiten
Sprache: Deutsch
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Artikel
Perspectives of play and play-based learning : what do adults think play is?
von Karen McLean ; Gillian Lake ; Mary Wild ; Ulla Licandro ; Maria Evangelou
2022
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Australasian journal of early childhood Thousand Oaks, CA : Sage Publications, 2009 (2022) vom: 2. Okt., Seite 1-13 Online-Ressource
Sprache: Englisch
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Artikel
More than words : how second language learners initiate and respond during shared picture book reading interactions
von Aleksandra Kappenberg ; Ulla Licandro
2022
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])Kappenberg, Aleksandra ([2019-])
Umfang: 2.
Enthalten in: Early child development and care London [u.a.] : Carfax, 1971 Published online: 22 Jun 2022, ca. 2 Seiten Online-Ressource
Sprache: Englisch
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Artikel
"Erzähl doch mal ..." : Förderung der Erzählfähigkeiten im inklusiven pädagogischen Alltag
von Ulla Licandro ; Tanja Jungmann
2022
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Jungmann, Tanja, ([2020-])Licandro, Ulla ([2017-])
Umfang: Illustrationen.
Enthalten in: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis Dortmund : Verl. Modernes Lernen, 2012 11(2022), 2, Seite 135-140
Sprache: Deutsch
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Artikel
Sprachförderung von mehrsprachigen Kindern mit Beeinträchtigungen im Vorschulalter
von Janina Dott ; Ulla Licandro
2022
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])Dott, Janina ([2021-])
Enthalten in: Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen 1. Auflage Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2022 (2022), Seite 50-62 165 Seiten
Notation: pae 358 spr
Sprache: Deutsch
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Artikel
Mehrsprachige Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen : Fragen, Erkenntnisse und Implikationen für die Praxis
von Ulla Licandro
2021
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis Dortmund : Verl. Modernes Lernen, 2012 10(2021), 2, Seite 83-87
Sprache: Deutsch
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Artikel
Erzählfähigkeiten von Kindern mit und ohne Förderbedarf in der Zweitsprache Deutsch : = Narrative skills of second language learners with and without language support needs
von Ulla Licandro
2021
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Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Licandro, Ulla ([2017-])
Enthalten in: Forschung Sprache Idstein : Schulz-Kirchner Verl., 2013 9(2021), 2, Seite 101-110 Online-Ressource
Sprache: Deutsch
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