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  Artikel
  Lernförderliche Leistungsbewertung im bilingualen Religionsunterricht

  von Sylke Bakker

  2022

  Details anzeigen

  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Religionsunterricht bilingual Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022 (2022), Seite 121-137 1 Online-Ressource (ii, 322 Seiten)

  Sprache: Deutsch

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• 2
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  Artikel
  Unterrichtsvorbereitung und die Rolle von Materialien im bilingualen Religionsunterricht

  von Sylke Bakker

  2022

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  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Religionsunterricht bilingual Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022 (2022), Seite 73-88 1 Online-Ressource (ii, 322 Seiten)

  Sprache: Deutsch

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• 3
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  Artikel
  Digitalisierung im bilingualen Religionsunterricht

  von Sylke Bakker

  2022

  Details anzeigen

  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Religionsunterricht bilingual Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022 (2022), Seite 147-164 1 Online-Ressource (ii, 322 Seiten)

  Sprache: Deutsch

  >> Volltext
• 4
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  Artikel
  Keep up good work : wie reflexive Praxis bei Fremdsprachenlehrkräften Bestand haben kann

  von Sylke Bakker

  2020

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  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Masters of Reflective Practice Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2020 (2020), Seite 51-70 236 Seiten

  Sprache: Deutsch
• 5
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  Artikel
  Blogging for diversity : Begleitung individueller Lernprozesse im digitalen EFL Klassenzimmer

  von Sylke Bakker

  2020

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  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Media Meets Diversity School Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2020 (2020), Seite 129-148 279 Seiten

  Notation: pae 545.5

  Sprache: Deutsch
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  Artikel
  Neue Perspektiven für den Englischunterricht : Assessment Literacy im kompetenzorientierten Englischunterricht ; Perspektiven für eine veränderte Diagnosekultur

  von Sylke Bakker

  2014

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  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Enthalten in: Englisch lehren, lernen, erforschen Oldenburg : BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, 2014 (2014), Seite 137-154 355 S.

  Notation: ang 201

  Sprache: Deutsch
• 7
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  Buch
  Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert: Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkräften : empirische Annäherungen durch qualitative Inhaltsanalysen

  von Sylke Bakker

  2013

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  ISBN: 97836316407083631640706

  Beteiligte Personen (Uni Oldenburg): Bakker, Sylke

  Verlag: Frankfurt am Main u.a.: Lang

  Umfang: 450 S. graph. Darst 22 cm.

  Weitere Angaben:

  Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2012

  Schlagwörter: English language -- Study and teaching -- Germany -- Evaluation; HochschulschriftEnglischunterrichtUnterrichtsforschungSchülerbeurteilungBeurteilungLehr-Lern-ForschungUnterrichtstheorieUnterricht

  Übergeordnetes Werk: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert

  Verknüpfte Titel: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Bd. 24

  Notation: ang 201.5

  Sprache: Deutsch