Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung (2024 : Essen) Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025 (2025), Seite 263-281 1 Online-Ressource(XI, 339 S. 44 Abb., 26 Abb. in Farbe.)
Lehrkräfte stehen in der Beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu fördern. Digitale Medien wie Pod- und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, um fachliche Inhalte schüler:innenorientiert, flexibel und lebensweltnah aufzubereiten. Durch den gezielten Einsatz des Medienformats können Informationen zu Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden. So lassen sich sowohl die Selbstreflexion als auch die Entscheidungs- und Handlungskompetenz der Lernenden nachhaltig stärken. Diese Handreichung für Lehrende informiert kompakt über fachwissenschaftliche sowie fachdidaktische Hintergründe zum Einsatz des Medienformats in der Beruflichen Orientierung, ein Kriterienleitfaden gibt Hilfestellung bei der Wahl für den Unterricht geeigneter Podcast-Formate und eine Methodenseite unterstützt Schüler:innen beim ...
Lehrkräfte stehen in der Beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu fördern. Digitale Medien wie Pod- und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, um fachliche Inhalte schüler:innenorientiert, flexibel und lebensweltnah aufzubereiten. Durch den gezielten Einsatz des Medienformats können Informationen zu Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden. So lassen sich sowohl die Selbstreflexion als auch die Entscheidungs- und Handlungskompetenz der Lernenden nachhaltig stärken. Im Unterrichtsmodul „Podcasts als Medium im Unterricht einsetzen. Modul 1 – Gibt es einen Beruf, der zu mir passt? – Berufe entdecken mithilfe von Podcasts“ setzen sich Schüler:innen im Rahmen des beruflichen Orientierungsprozesses mit ihren eigenen Stärken, Eigenschaften und Fähigkeiten auseinander. Mithilfe der ...
Lehrkräfte stehen in der Beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu fördern. Digitale Medien wie Pod- und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, um fachliche Inhalte schüler:innenorientiert, flexibel und lebensweltnah aufzubereiten. Durch den gezielten Einsatz des Medienformats können Informationen zu Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden. So lassen sich sowohl die Selbstreflexion als auch die Entscheidungs- und Handlungskompetenz der Lernenden nachhaltig stärken. Im Unterrichtsmodul „Podcasting als Medium im Unterricht einsetzen. Modul 2 – Jobcast - Die Produktion von Podcasts als Reflexionsmedium für das Schüler:innenbetriebspraktikum“ bereiten sich Schüler:innen auf das Betriebspraktikum und insbesondere auf die Praktikumsdokumentation in Form eines Podcasts vor. Die ...
Lehrkräfte stehen in der Beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu fördern. Digitale Medien wie Pod- und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, um fachliche Inhalte schüler:innenorientiert, flexibel und lebensweltnah aufzubereiten. Durch den gezielten Einsatz des Medienformats können Informationen zu Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden. So lassen sich sowohl die Selbstreflexion als auch die Entscheidungs- und Handlungskompetenz der Lernenden nachhaltig stärken. Im Unterrichtsmodul „Podcasts als Medium im Unterricht einsetzen. Modul 3 – Lohnt sich das? Auseinandersetzung mit Aversions- und Attraktionsfaktoren bei der Berufswahl“ setzen sich Schüler:innen mit Aversions- und Attraktionsfaktoren im Rahmen der Berufsfindung auseinander. Mit Hilfe der Videocast-Reihe „Lohnt sich das?“ ...
Lehrkräfte stehen in der Beruflichen Orientierung vor der Herausforderung, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Interessen, Lebensentwürfen und Zukunftsvorstellungen individuell zu fördern. Digitale Medien wie Pod- und Educasts bieten dabei eine niedrigschwellige Möglichkeit, um fachliche Inhalte schüler:innenorientiert, flexibel und lebensweltnah aufzubereiten. Durch den gezielten Einsatz des Medienformats können Informationen zu Berufsbildern, Ausbildungswegen und persönlichen Erfahrungsberichten differenziert vermittelt und in individuelle Lernprozesse integriert werden. So lassen sich sowohl die Selbstreflexion als auch die Entscheidungs- und Handlungskompetenz der Lernenden nachhaltig stärken. Im Unterrichtsmodul „Podcasts als Medium im Unterricht einsetzen. Modul 4 – Eine Frage des Geschlechts? Berufswahl aus einer geschlechtersensiblen Perspektive“ setzen sich Schüler:innen mit der Berufswahl unter Berücksichtigung einer geschlechtersensiblen Perspektive auseinander. Hierbei bekommen sie zum einen Einblicke in ...
Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online Hamburg : Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg, 2001 Spezial 22 (2024), Seite 1-19 Online-Ressource
