Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Stand der Forschung -- A. Chanson‐ und Jazzsängerinnen auf der Bühne: Gegenstand - Theorie - Methode -- 1. Sujets, Darstellungskonzepte, Akteur*innen: Ein Überblick über das Repertoire -- 1.1Inhalt und Sujets -- 1.2Die Bühnendarstellung durch unterschiedliche Medien -- 1.2.1Der Theatertext -- 1.2.2Die Musik -- 1.2.3Die Inszenierung: Das Beispiel von (bewegten) Bildern -- 1.3Akteur*innen des Musikgeschichtstheaters -- 2. Gender und Musikgeschichte konstruieren, ausführen, aufführen: Theoretische Grundlagen -- 2.1Gender und (Musik‑)Geschichte als Konstrukt -- (Musik‑)Geschichte -- Gender -- 2.2Gender‑, Theater‐ und Musikperformances -- Gender -- (Musik‑)Theater -- Musik -- 3. Methodische Überlegungen und Quellenlage -- 3.1Aufführungsanalyse des Musikgeschichtstheaters - ein phänomenologischer Ansatz -- 3.2Ethnografische Feldforschung: Aufführungs‑, Probenbeobachtung und Interviews -- 3.3Quellenkritische Analyse von Aufführungsmaterialien -- B. Die Produktion von Musikgeschichte und Genderkonzepten im populären Musiktheater -- 1. Von der Konzeption bis zur Aufführung: Produktion von Musikgeschichte und Genderkonzepten durch den theatralen Entstehungsprozess -- 1.1Zwischen Wahrheit und Fiktion entscheiden oder: Wie Recherche über eine historische Sängerin die Konstruktion von Musikgeschichte beeinflusst -- 1.1.1Auseinandersetzungen mit (auto‑)biografischen Schriften -- 1.1.2Über historische Klänge, Gesten und Kostüme: Tondokumente und Bildquellen als Vorlage für eine historisch informierte Darstellung -- 1.1.3Auf der Suche nach Raritäten: Archiv, Interview, persönliche Sammlung und der (Anschein eines) hohe(n) Wahrheitsanspruch(s) -- 1.1.4Einen Aspekt »nochmal anders beleuchten«: Vergleich mit und Bearbeitung von anderen künstlerischen Geschichtsdarstellungen.
Literaturangaben ; Das Buch versammelt Beiträge der Tagung "Musik lehren und lernen - philosophische Perspektiven" am Hanse-Wissenschaftskolleg Delmenhorst vom 30.-31. März 2023
Die Beiträge des Buches diskutieren das Lehren und Lernen von Musik aus unterschiedlichen philosophischen Perspektiven. Zur Debatte stehen Begriffe des Musiklehrens, -lernens und - unterrichts, aber auch der Musik, der musikalischen Erfahrung und Improvisation vor dem Hintergrund von Lehr-, Lern- und Bildungspraktiken. Es werden Ziele und Gegenstände des Musikunterrichts sowie die Rolle des Philosophierens in musikpädagogischer Praxis und Forschung erörtert. Auf diese Weise vermittelt das Buch einen Einblick in virulente Fragestellungen und Themen zwischen Philosophie der Musikpädagogik, Musikphilosophie und Bildungs- und Erziehungsphilosophie.
"Landesbibliothek Oldenburg" (Rückseite des hinteren Heftdeckels) ; "Vom 06. März bis 26. April 2025 zeigt die Landesbibliothek Oldenburg die Ausstellung "Dies fromme Wollen-Thier". Die Welt des Schafes in Bücherschätzen aus acht Jahrhunderten. Die von Hans Beelen erarbeitete Ausstellung [...]." (Vorwort, Seite 6) ; Literaturverzeichnis: Seite 63-64
Literaturverzeichnis: Seite 723-762 ; "... überabeitete sowie deutlich gekürzte Fassung .... verteidigten Dissertation "Wer Deutschland regieren will, der muß es sich erobern." Wilhelm I. und die Hohenzollernmonarchie 1840-1866. Eine biographische Studie (Vorwort) ; Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2023
HochschulschriftWilhelmGeschichte 1797-1888KaiserKönigPolitikerBerlinPrivatbibliothek Kaiser Wilhelms I.Friedrich WilhelmLuiseAugustaFriedrich1797-188822.03.1797-09.03.1888
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