In Untersuchungen, die auf Befragungen über Technik aufbauen, ist in aller Regel ungeklärt, von welcher Sache die Probanden sprechen, was zu Interpretationsspielräumen führt, die nicht immer gekennzeichnet werden. Die Autoren präsentieren ein Kategoriensystem, mit dem Konzepte bzw. Theorien bezüglich des Technikbegriffs vergleichbarer erfasst werden können.
Technikunterricht: handfest und geistreich 1. Auflage Karlsruhe : Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung e.V, 2020 (2019), Seite 142-164 231 Seiten