von Daniel J. S. Sandbeck ; Niklas Mørch Secher ; Masanori Inaba ; Jonathan Quinson ; Jakob Ejler Sørensen ; Jakob Kibsgaard ; Alessandro Zana ; Francesco Bizzoto ; Florian D. Speck ; Michael T. Y. Paul ; Alexandra Dworzak ; Carsten Dosche ; Mehtap Özaslan ; Ib Chorkendorff ; Matthias Arenz ; Serhiy Cherevko
von Martin Mynarek ; Katja von Hoff ; Torsten Pietsch ; Holger Ottensmeier ; Monika Warmuth-Metz ; Brigitte Bison ; Stefan Pfister ; Andrey Korshunov ; Tanvi Sharma ; Natalie Jäger ; Marina Ryzhova ; Olga Zheludkova ; Andrey Golanov ; Elisabeth Jane Rushing ; Martin Hasselblatt ; Arend Wolfgang Koch ; Ulrich Schüller ; Andreas von Deimling ; Felix Sahm ; Martin Sill ; Markus Johannes Riemenschneider ; Hildegard Dohmen ; Camelia Maria Monoranu ; Clemens Sommer ; Ori Staszewski ; Christian Mawrin ; Jens Florian Schittenhelm ; Wolfgang Brück ; Katharina Johanna Filipski ; Christian Hartmann ; Matthias Meinhardt ; Klaus Pietschmann ; Christine Haberler ; Irene Slavc ; Nicolas U. Gerber ; Michael Grotzer ; Martin Benesch ; Paul-Gerhardt Schlegel ; Frank Deinlein ; André von Bueren ; Carsten Friedrich ; Björn-Ole Juhnke ; Denise Obrecht ; Gudrun Fleischhack ; Robert Kwiecien ; Andreas Faldum ; Rolf-Dieter Kortmann ; Marcel Kool ; Stefan Rutkowski
PURPOSEThe HIT-2000-BIS4 trial aimed to avoid highly detrimental craniospinal irradiation (CSI) in children < 4 years of age with nonmetastatic medulloblastoma by systemic chemotherapy, intraventricular methotrexate, and risk-adapted local radiotherapy.PATIENTS AND METHODSFrom 2001-2011, 87 patients received systemic chemotherapy and intraventricular methotrexate. Until 2006, CSI was reserved for nonresponse or progression. After 2006, local radiotherapy was introduced for nonresponders or patients with classic medulloblastoma (CMB) or large-cell/anaplastic medulloblastoma (LCA). DNA methylation profiles of infantile sonic hedgehog-activated medulloblastoma (SHH-INF) were subdivided into iSHH-I and iSHH-II subtypes in the HIT-2000-BIS4 cohort and a validation cohort (n = 71) from the HIT group and Russia.RESULTSFive years after diagnosis, patients with desmoplastic medulloblastoma (DMB) or medulloblastoma with extensive nodularity (MBEN; n = 42) had 93% progression-free survival (5y-PFS), 100% overall survival (5y-OS), and 93% CSI-free (5y-CSI-free) survival. Patients with CMB/LCA (n = 45) had 37% 5y-PFS, 62% 5y-OS, and 39% 5y-CSI-free survival. Local radiotherapy did not improve survival in patients with CMB/LCA. All DMB/MBEN assessed by DNA methylation profiling belonged to the SHH-INF subgroup. Group 3 patients (5y-PFS, 36%; n = 14) relapsed more frequently than the SHH-INF group (5y-PFS, 93%; n = 28) or group 4 patients (5y-PFS, 83%; n = 6; P < .001). SHH-INF split into iSHH-I and iSHH-II subtypes in HIT-2000-BIS4 and the validation cohort, without prognostic impact (5y-PFS: iSHH-I, 73%, v iSHH-II, 83%; P = .25; n = 99). Intelligence quotient (IQ) was significantly lower in patients after CSI (mean IQ, 90 [no radiotherapy], v 74 [CSI]; P = .012).CONCLUSIONSystemic chemotherapy and intraventricular methotrexate led to favorable survival in both iSHH subtypes of SHH-activated DMB/MBEN with acceptable neurotoxicity. Survival in patients with non-wingless (WNT)/non-SHH disease with CMB/LCA was not improved by local radiotherapy. Patients with group 4 disease had more favorable survival rates than those with group 3 medulloblastoma.
Journal of clinical oncology Alexandria, Va. : American Society of Clinical Oncology, 1983 38(2020), 18, Seite 2028-2040 Online-Ressource
Treatment of adults by pediatric cardiologists : correspondence: Late complication after surgical treatment of aortic isthmus stenosis by Michael Huber, Dr. med. Matthias Wolf, and Prof. Dr. med. Harald Dormann in issue 5/2019
von Matthias Freund ; Reinald Motz ; Kay Kronberg ; Paul Hacke
von Rinske J IJsselhof ; Saniyé D. R. Duchateau ; Rianne M. Schouten ; Matthias Freund ; Jörg Heuser ; Zina Fejzic ; Felix Haas ; Paul H. Schoof ; Martijn G. Slieker
von David Capper ; David T. W. Jones ; Daniel Schrimpf ; Dominik Sturm ; Christian Kölsche ; Felix Sahm ; David Reuss ; Annekathrin Kratz ; Annika K. Wefers ; Kristin Huang ; Kristian Wilfried Pajtler ; Leonille Schweizer ; Damian Stichel ; Florian Selt ; Hendrik Witt ; Till Milde ; Olaf Witt ; Wolfram Scheurlen ; Christoph Geisenberger ; Stefanie Brehmer ; Marcel Seiz-Rosenhagen ; Daniel Hänggi ; Andreas Kulozik ; Axel Benner ; Martin Bendszus ; Jürgen Debus ; Michael Platten ; Andreas Unterberg ; Wolfgang Wick ; Marcel Kool ; Christel Herold-Mende ; Andreas von Deimling ; Stefan Pfister ; Hermann L. Müller
Accurate pathological diagnosis is crucial for optimal management of patients with cancer. For the approximately 100 known tumour types of the central nervous system, standardization of the diagnostic process has been shown to be particularly challenging—with substantial inter-observer variability in the histopathological diagnosis of many tumour types. Here we present a comprehensive approach for the DNA methylation-based classification of central nervous system tumours across all entities and age groups, and demonstrate its application in a routine diagnostic setting. We show that the availability of this method may have a substantial impact on diagnostic precision compared to standard methods, resulting in a change of diagnosis in up to 12% of prospective cases. For broader accessibility, we have designed a free online classifier tool, the use of which does not require any additional onsite data processing. Our results provide a blueprint for the generation of machine-learning-based tumour classifiers across other cancer entities, with the potential to fundamentally transform tumour pathology.
Nature London [u.a.] : Nature Publ. Group, 1869 555(2018), 7697, Seite 469-474 Online-Ressource
Die gesellschaftliche, soziale und individuelle Wirklichkeit Deutschlands wird grundlegend von Migrationsphänomenen geformt. Dies gilt auch für die Themen und Fragen, mit denen sich die Pädagogik befasst. Mit der Migrationspädagogik hat sich eine Perspektive etabliert, mit der das Feld Bildung in der Migrationsgesellschaft macht- und differenztheoretisch reflektiert wird. Dieses Handbuch versammelt renommierte Autor/innen, die dies mit Blick auf grundlegende theoretische Perspektiven, spezifische Differenz- und Dominanzverhältnisse, institutionelle Felder, professionelles Handeln sowie normative Referenzen erläutern und weiterführen. Transnationale Migrationsbewegungen problematisieren die Funktionalität und Legitimität institutioneller Routinen und professioneller Habitus - besonders im Bildungsbereich. Die mit Migration, Postkolonialität und Globalisierung verknüpften migrationsgesellschaftlichen Verhältnisse betreffen alle pädagogischen Handlungsfelder wie Elementarpädagogik, Schule, Erwachsenenbildung und alle Handlungsebenen, also Organisationsformen, Methoden, Inhalte wie auch Kompetenzen pädagogischer Professioneller. Mit der migrationspädagogischen Perspektive kommen in einer theoretisch eigenständigen und praktisch anregenden Weise grundlegende Fragen von (Migrations-)Gesellschaft und Bildung in den Blick. Die Beiträge der renommierten Autor/innen geben einen differenzierten Einblick in Fragestellungen und Themenfelder, die zur Diskussion von Bildungsfragen in der gegenwärtigen (Migrations-)Gesellschaft von herausragendem Interesse sind wie beispielsweise Rassismus, Erinnerungsarbeit, Solidarität in der Migrationsgesellschaft, Schule und Bildung, Menschenrechte, Medien und Bildung in der Migrationsgesellschaft. Mit Beiträgen u.a. von: Prof. Dr. Hans Koller, Prof. Dr. Mechthild Gomolla, Prof. Dr. Micha Brumlik, Prof. Dr. Franz Hamburger, Prof. Dr. Yasemine Karakasoglu, Prof. Dr. Inci Dirim und Prof. Dr. Albert Scherr
Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke ; Die englische Originalfassung erschien zuerst 2005 unter dem Titel "Socrates" in der Sammlung: The promise of politics
Socrates; Pluralismus; Politische Philosophie; RelativitätSocratesPluralismusRelativitätPolitische PhilosophieArendt, HannahPhilosophiePolitische TheoriePolitisches DenkenStaatslehreSozialphilosophieRelativismusPluralistische GesellschaftMonismusSoziologinPolitologinPhilosophinHistorikerinSchriftstellerinEvangelische TheologieGräzistikProf. Dr.LindenNew York, NYJewish Cultural ReconstructionArendt-Beerwald, MarthaBeerwald, MartinBlücher, HeinrichFränkel, HildeArendt, MaxArendt, PaulAnders, GüntherBlücher, Heinrich Friedrich ErnstCohn, Martha1906-197514.10.1906-04.12.1975蘇格拉底苏格拉底PhilosophAthenv469-v399v04-v03-ca. 5. Jh. v. Chr.
Hannah Arendt dachte zeitlebens im Horizont Sokrates'. Schon in den amerikanischen Anfängen stellte sie den Lehrer Platons in den Mittelpunkt ihrer Versuche, ein politisch relevantes und persönlich haltbares Denken für die Moderne zu begründen. Meisterhaft entfaltet diese Vorlesung aus den 50er Jahren eine Apologie der menschlichen Pluralität. So wendet sich Arendt gegen die platonische Versuchung, der Relativität der möglichen Wahrheiten mit der absoluten Autorität eines wegweisenden Denkansatzes begegnen zu wollen. Entscheidend ist für Arendt der innere Dialog, den Sokrates philosophisch initiierte. Zudem hebt sie die Kommunikation unter Bürgern und Freunden hervor, die im Austausch der Meinungen gemeinsame Perspektiven der Weltgestaltung eröffnen könne. In den Erinnerungen »In Hannah Arendts Seminar« berichtet ihr letzter Assistent Jerome Kohn, wie sich entlang platonischer Texte das gemeinsame Nachdenken mit der Philosophin an der New School of Social Research gestaltete. Platz 4 der SZ/NDR-Sachbuch-Bestenliste April 2016
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