Oldenburg: Univ., Zentrum f. pädagog. Berufspraxis
Die in diesem Band zusammengestellten Aufsätze sollen aufgrund ihrer Frage- bzw. Problemstellung Anregungen geben für eine Konzeption einer 'Ausbildung der Lehrerausbilder' und den Wandel (Metamorphosen) der Ausbilder im Laufe des Prozesses verdeutlichen. Die individuellen Lernprozesse stehen dabei im Mittelpunkt aller Beiträge von Hochschullehrern, Kontaktlehrern, Seminarleitern und Absolventen. Erfahrungen der 1. und 2. Phase sowie der ein- und zweiphasigen Lehrerausbildung werden im Sammelband vorgestellt, der damit nicht nur für Ausbilder, sondern auch für Referendare und Anwärter wichtig wird. <dt.>
